PAI & Budi Pekerti — XI SMA

Bab 5: Meneladani Jejak Langkah Ulama Indonesia yang Mendunia

📝 Presensi Siswa 📔 Jurnal Pembelajaran 🧪 Penilaian / Kuis

ALUR CINTA — Navigasi & Ringkasan

Klik salah satu untuk membuka rinciannya

Cermati Peta Materi

Tokoh & kontribusi

🌍

Integrasi dgn Dalil

Qur’an & Hadis

📖

Nalar Islami

Analisis keteladanan

🧠

Tindak Nyata

Aksi belajar & berkarya

🤲

Apresiasi & Evaluasi

Presentasi & refleksi

🌟

🔎 Ringkasan Bab 5 buka/tutup

Bab ini mengenalkan 7 ulama Nusantara yang berdampak global: Syekh Nawawi al-Bantani, Syekh Yusuf al-Makassari, Syekh Abdus Samad al-Palimbani, Syekh Nuruddin ar-Raniri, Syekh Abdurrauf al-Singkili, Kiai Sholeh Darat, dan Hamzah al-Fansuri.

Peran: mufti/kadi/penasihat raja, penguat peradaban, penghubung tradisi Timur Tengah–Nusantara.
Karya: ratusan kitab (fiqh, tafsir, tasawuf, hadis) serta syair-syair sufi Melayu yang menjadi rujukan pesantren.
Teladan: rihlah ilmu, produktif menulis, percaya diri, cinta tanah air, penguasaan bahasa.

📜 Landasan Al-Qur’an & Hadis (Lengkap) dalil utama

1) Al-Qur’an tentang ibrah dari kisah

Q.S. Yūsuf/12:111

لَقَدْ كَانَ فِي قَصَصِهِمْ عِبْرَةٌ لِأُولِي الْأَلْبَابِ ۗ مَا كَانَ حَدِيثًا يُفْتَرَىٰ وَلَٰكِنْ تَصْدِيقَ الَّذِي بَيْنَ يَدَيْهِ وَتَفْصِيلَ كُلِّ شَيْءٍ وَهُدًى وَرَحْمَةً لِقَوْمٍ يُؤْمِنُونَ

Terjemah: “Sungguh, pada kisah-kisah mereka terdapat pelajaran bagi orang-orang berakal… sebagai petunjuk dan rahmat bagi kaum yang beriman.”

2) Al-Qur’an tentang amanah & adab

Q.S. al-Qashash/28:25

فَجَاءَتْهُ إِحْدَاهُمَا تَمْشِي عَلَى اسْتِحْيَاءٍ قَالَتْ إِنَّ أَبِي يَدْعُوكَ لِيَجْزِيَكَ أَجْرَ مَا سَقَيْتَ لَنَا ۚ فَلَمَّا جَاءَهُ وَقَصَّ عَلَيْهِ الْقَصَصَ قَالَ لَا تَخَفْ ۖ نَجَوْتَ مِنَ الْقَوْمِ الظَّالِمِينَ

Terjemah: “Kemudian datanglah salah seorang dari kedua wanita itu berjalan dengan malu-malu… ‘Janganlah takut, engkau telah selamat dari kaum yang zalim.’”

3) Hadis kewajiban menuntut ilmu

HR. Ibnu Mājah

طَلَبُ الْعِلْمِ فَرِيضَةٌ عَلَى كُلِّ مُسْلِمٍ

Terjemah: “Menuntut ilmu itu wajib bagi setiap muslim.”

4) Hadis martabat ulama

HR. Abu Dāwud & at-Tirmiżī

إِنَّ الْعُلَمَاءَ وَرَثَةُ الْأَنْبِيَاءِ…

Terjemah: “Sesungguhnya para ulama adalah pewaris para nabi… mereka mewariskan ilmu.”

1) 🌍 Cermati Peta Materi tokoh & kontribusi

Syekh Nawawi al-Bantani — “Sayyidul Hijaz”; imam & pengajar Masjidil Haram; ±115 karya (fiqh–tafsir–tasawuf–hadis).
Syekh Yusuf al-Makassari — mufti Banten; dakwah hingga Srilanka–Afrika Selatan; dipuji Nelson Mandela.
Syekh Abdus Samad al-Palimbani — pelopor intelektualisme; Hidāyatus Sālikīn, Siyarus Sālikīn.
Syekh Nuruddin ar-Raniri — Bustānus al-Salāṭīn; penguat tradisi Sunni; kritik wujudiyah.
Syekh Abdurrauf al-Singkili — “Tengku Syiah Kuala”; Tarjumān al-Mustafīd (tafsir Melayu pertama).
Kiai Sholeh Darat — guru KH Hasyim Asy’ari, KH Ahmad Dahlan & R.A. Kartini; Faidur Rahman (tafsir Jawa aksara Arab).
Hamzah al-Fansuri — penyair sufi Melayu; pionir syair tasawuf dengan rima a-a-a-a.

2) 🧠 Nalar Islami analisis keteladanan

Rihlah ilmu: belajar ke Haramain/Yaman/Damaskus lalu mengabdi di Nusantara.
Produktif menulis: karya mudah dipelajari lintas negeri.
Peran sosial–politik: mufti/kadi/penasihat kerajaan.
Bahasa & budaya: mengakar pada Melayu/Jawa, memperkuat ukhuwah.

3) 🤲 Tindak Nyata aksi belajar

Resitasi 2–3 halaman dari salah satu kitab (mis. Nashāih al-‘Ibād / Tarjumān al-Mustafīd) + ringkasan.
Hafal 10 kosakata Arab dari bacaan.
Buat poster/slide “Jejak Ulama Nusantara untuk Dunia”.

4) 🌟 Apresiasi & Evaluasi presentasi & refleksi

Presentasi: paparkan tokoh + dalil + nilai karakter.

Refleksi pribadi (1 halaman): 3 nilai teladan yang dipraktikkan minggu ini.

📂 Materi Pembelajaran Google Drive

🎬 Video Pembelajaran YouTube